Видео

Какой-то бред.. сценирование. планирование, конструирование.. голос совершенно непедагогический.. дольше пяти минут слушать невозможно

Интересно, но скучно, как из учебника

автоматизация в современном мире очень важна, как по мне) это очень упрощает работу!

Интересное рассуждение🤔! Благодаря наставничеству, человек может получить любую специальность, находясь на рабочем месте. Понравилось, что были отмечены конкретные шаги наставничества👍. Оно известно с древних времён. Самое главное в этом передавать свой опыт другому поколению. Самым лучшим наставником, который когда-либо жил на земле, был Иисус. Он пришел, чтобы свидетельствовать об истине. Для дальнейшего продвижения дела проповеди он подготовил своих учеников к тому, чтобы они стали учителями, наставниками, распространяющими учение о Царстве Бога💯. Назвав их наставниками, Иисус тем самым показал, насколько почётны их обязанности и как важно другим слушать то, чему они учат. В Евангелие от Матфея написано📖: "Итак идите, научи́те все народы, крестя их во имя Отца и Сына и Святого Духа, уча их соблюдать все, что́ Я повелел вам; и се, Я с вами во все дни до скончания века. Аминь"❗

Дурачки! Весь ваш фуднет в итоге сведётся по К.Швабу к поеданию сверчков, кузнечиков и гусениц... Обман завёрнутый в красивую новую упаковку!!! Люди будьте осторожны!!! В 70-е, 80-е нас было 290 млн.чел. и все питались традиционной едой, без ГМО, без химии! И всем все хватало! И ни на кого ни какой углерод не влиял!!! А планету замусорили крупные корпорации и другие производители! А не мы, простые граждане! Подойдите к своему мусорному ведру и вытащите из него всю упаковку!? Что там останется!? А потом это едет на свалку и ветром разносится по всей планете!!! Но проще кошмарить нас, чем крупные корпорации заставить что-то придумать со своей упаковкой!? Так? Выброс СО2, вообще бред! 95% его на земле производят вулканы!!!!!! Жизнедеятельность человека выбрасывает всего 2% СО2!!! Нас обманывают! Готовят к глобальному голоду! А принцип простой: отобрать у человека всё!!! А потом, тем кто останется живым, начать выдавать все по чуть-чуть, в виде оплаты рабского труда!!! Вспоминайте что говорили Греф и Чубайс? - На планете должно остаться 2 млрд. человек, а не 7... - Если мы дадим людям информацию, если мы позволим им самоэдентифицироваться, понять своё я, то что же мы тогда науправляем... Будьте осторожны! Не дайте себя обманывать, всякими ИИ, цифровой школой, фуднетом...!!!

Спасибо. Коротко и чётко. Все очень в тему. Спасибо.

Я надеялся что решение покажут, на самом интригующем месте запись кончилась!

чушь!

разместите, пожалуйста, ссылку на туториал по Дискорду, упомянутый в презентации.

Спасибо!

Схематизация

А я тут вчера 7к поднял ok.me/aoPl !💖🖤❤️#今後は気をライブ配信の再編ありがとうです！#この日のライブ配信は、#かならりやばかったですね！#１万人を超える人が見ていたも ん（#笑）#やっぱり人参最高！#まさかのカメラ切り忘れでやら1かしたのもドキドキでした #今後は気をライブ配信の再編ありがとうです！ #この日のライブ配信は、 #かならりやばかったですね！ #１万人を超える人が見ていたもん（ #笑） #やっぱり人参最高！ #まさかのカメラ切り忘れでやら1かしたのもドキドキでした #垃圾

Проблема > противоречия > замысел > практика 17:17 - ? к чему отсылка ?

Со многим не согласен. Плюс весьма поверхностно. По сути эта лекция сама является гипотезой

Что ж надо раскрутить канал, советую посев на сайтах, например Вибум, а с кодом E1376991 будет норм скидка, как такой вариант?

Круто, спасибо!

Спасибо за доступное разъяснение.

Наблюдаю давно за вашим каналом. Контент интересный. Продвигайте дальше его, можно с utify.io/ru/channel. Ребята помогут качественно и недорого!!!. IU

Проект Copter Express, на мой взгляд, занимается реализацией прибыльной бизнес идеи. Никакого отношения идея к настоящей авиации не имеет и иметь не будет. Крайне не согласен с подходами к образованию у таких проектов. "Дети" разгоняют свой мозг, занятия фундаментальными науками превращая в игру. В которой любой попробовавший получает легкий, прогнозируемый результат. И что самое тревожное, превращается в потребителя, а не в созидателя. Сегодня люди, которые играют с "детьми, просто зарабатывают на этом деньги. И что будет завтра с нашими детьми оценивается только доходностью проекта. Любая техника, в первую очередь- это точные науки, причинно-следственные связи в сложных физико-химических и технологических процессах, человеческий фактор. Вырастить из потребителей эксплуатанта или конструктора, считаю невозможным. Переучить потом можно, но с большим трудом. Привить любовь к технике? Скорее желание к ее потреблению. С таким подходом в образовании, все меньше веришь в будущее Российской авиации и чаще думаешь, садясь в кресло авиалайнера, кто его сегодня готовит в полет. Некому сказать -Хватит. Многие чиновники в министерствах, услышав новое "модное слово", бояться лишний раз публично уточнить его значение или полезность, давая зеленый свет образовательным проектам. Вернее будет сказать, 99,99% значение его всегда одно - бизнес идея. Надеюсь своим мнением никого не обидел, извините.

Очень тяжело вас смотреть. По вашему диалогу я понял так: скоро все заводы закроют, ВУЗы закроют останутся: школы, кванториумы и Сколково. Всех остальных на пенсию.

прослушав данный вебинар я понял что: 1. педагогическая деятельность не только архисложная, но, судя по всему, и архискучная. Правда, что делать с Макаренко, Ривиным и другими не понятно.... Как им удавалось это подавать и архиинтересно, и архилогично и архи понятно :)? 2. видно, что компетентностная модель для говорящих, то же, что для меня, выпускника Бауманки, "фуги и фаготы". 3. все советы - на уровне здравого смысла - значит - смотрите фильм "В бой идут одни старики" - и изучайте на примере Маэстро и Макарыча то, как должен выглядеть наставник (они вместе показывают идеал наставничества). Вообще, уверен, из просмотра Советских фильмов можно сделать хорошую программу по подготовке наставников и программу по наставничеству. И это будет лучше подобных вебинаров. По отношению к выступающим - ничего личного, просто, как "художник" о "художниках"...

Честно говоря, так и не понял, чем СИСТЕМА образования (что была в СССР), отстает именно как СИСТЕМА, от требований современного научно-технологического прогресса? Что мешает просто сделать учебники на новой основе, но при этом саму систему оставить прежней? Например, электронный учебник и планы обучения, которые апдейтятся по сети, как приложения? И еще - что конкретно изменилось за последние 30 лет в технологиях, научных открытиях, научном знании так, что придётся переписывать учебники в школе или вузах? - в космос летаем на технологиях 60х. - зубы лечим, как 30 лет назад. - эндоскопы сделали потоньше, но всякие скопии - остались) - аккумуляторы, жк-мониторы - нет прорывов - для тех кто не в курсе - PALM M500 (наладонник конца 90-х) держал без подзарядки .... месяц. - энергетика - углеводороды по-прежнему 80%, а ветро-солнце-приливно-отливное и т.п. - менее 1% (все вместе!). - автомобили - сделали коробку передач, автоматическую! а Бентли, по прежнему собирают вручную... - в биологии научились клонировать? - "стволовые клетки" помогают выращивать стволовые зубы пенсионерам? - ах да - нанотанк! - спасибо Чубайсу. - "бигдата" - чем отличается от того, что называется матстатистикой? - программирование - эта отрасль вообще - деградировала - кто помнит, когда была последняя программа без ошибок написана? Несмотря на средства автоотладки, автотестирования и т.п. Скажу - IBM OS 360, 1976 год. - Чем отличается стиральная машина 80-х от стиральной машины 2019? Правильно, ничем! А пылесосы, а электробритвы? - А чем колбаса отличается? Правильно, заменой соей мяса (мясо оно же вредно!). Еще раз, как система, дистанционное обучение (СДО) ничем не отличается от ЗФТШ при МФТИ образца 1970-х, точнее есть отличие - методическая проработка курсов раньше была лучше! А сейчас запишут сумбурное видео и думают, что компенсировали плохой учебник))) Или, придумали название - дизайн-мышление - и думают, что это технология, которой надо учить. Вы действительно считаете, что надо учить дизайн-мышлению? Многие спросят, но ведь мир то изменился! Отвечу - УПАКОВКА изменилась, и ТОЛЬКО УПАКОВКА и меняется. Маркетинг, продажи, продвижение - вот это изменилось - то есть развились технологии обмана, лжи, манипуляции. А в МВТУ им Баумана, расписание до сих пор составляется один раз, и на весь семестр, на весь вуз, без изменений. Почему? Потому, что бауманцы "тупые и отсталые"? Или может в сопромате, физике, химии, математике нет изменений, из-за которых надо менять план обучения каждую неделю, или каждый день (как было у меня уже в другом вузе - МГППУ - представляете - едете на лекцию, а она переносится в другой корпус, на другом конце Москвы, хотя 2 часа назад было подтверждение, что нет переноса). Разруха она в головах (Булгаков). И еще - рекомендую рассказ - "Профессия" (Азимов) - прочитайте - не пожалеете. Да, и про Наставничество, лучший "курс" по тому, каким должен быть Наставник, какие роли у него, за что он отвечает - это ... фильм "В бой идут одни старики" - помните Маэстро и Макарыча? Вот они и есть этот образ Наставника (взятые вместе).

Скучно неорганизованно дешево. Диз!